Термины «монтессори-занятия», «монтессори-игрушки», «монтессори-стиль» наверняка на слуху у многих, особенно у молодых родителей. Суть этого метода, основанного столетие назад, состоит в том, чтобы позволить ребенку делать все, не наказывая его. В мире существует более 60 000 школ, предоставляющих такое образование.
Когда речь заходит об успешных людях, нас в первую очередь интересует их жизненный путь. Например, что общего у писателя Габриэля Гарсиа Маркеса, певицы Тейлор Свифт, основателей Google Ларри Пейджа и Сергея Брина и знаменитого шеф-повара Джулии Чайлд?
Ответ заключается в том, что все они с раннего возраста посещали школы Монтессори. изучал. Махатма Ганди, основатель независимости Индии, был поклонником метода Монтессори, он сказал о том, как воспитывать ребенка: «Если всему обучать ребенка в игровой форме, научиться не составит труда». Индийский поэт и лауреат Нобелевской премии Робиндранат Тагор создал сеть школ Монтессори, где дети могут свободно проявить свою творческую сторону.
Как работает метод Монтессори?
Прошло более века с тех пор, как итальянский врач и педагог Мария Монтессори разработала принципы обучения детей самостоятельности с раннего возраста. В настоящее время в мире насчитывается не менее 60 000 школ, использующих метод Монтессори.
Мария Монтессори Ким Юзи?
Монтессори родилась в 1870 году в Кьяравалле, итальянском городке. Его семья состояла из интеллектуалов, которые часто встречались с учеными и мыслителями своего времени. Это давало Марии множество преимуществ перед сверстницами.
Марию всегда поддерживает ее мать, что нашло отражение в ее решении поступить в техникум после начальной школы, а затем изучить область медицины, в которой доминируют мужчины.
Вскоре после выпуска в 1896 году Монтессори начала работать ассистентом-добровольцем в психиатрической клинике Римского университета. Там Монтессори работает с детьми с трудностями в обучении. Комната, где работает Монтессори, почти пуста, за исключением некоторой мебели. Однажды он заметил, что дети увлеченно играют с упавшими на пол сухарями. Затем ему приходит в голову, что бедность может быть причиной некоторой умственной отсталости и что с хорошо разработанными учебными материалами можно воспитывать молодые умы.
После этого Монтессори разработала новую методику, направленную на оптимальную стимуляцию ребенка в нежном периоде детства.
Основной принцип этого метода основывался на правиле, что все материалы должны подходить ребенку и воздействовать на все его органы чувств. Каждый ребенок должен иметь свободу передвижения и должен иметь возможность использовать свои творческие способности и навыки решения проблем. Учителя направляют, но поддерживают ребенка без какого-либо контроля или принуждения.
Монтессори открыла первый приют в Италии в 1907 году. Он формирует отношения с известными людьми, в том числе с Махатмой Ганди. Когда нацисты прибыли в Италию в 1922 году, они сначала приняли работу Монтессори. Однако они стали выступать против Монтессори, отмечая упор на свободу самовыражения в воспитании детей. Согласно ценностям Монтессори, права детей и женщин важны. Он покинул Италию в 1934 году, когда нацисты попытались изменить школьную программу Монтессори. И он вернулся в свою родную страну в 1947 году, до своей смерти в 1952 году в возрасте 81 года, где он провел свою жизнь, сочиняя и развивая свой стиль.
Дети несут ответственность
Сегодня существуют разные типы школ Монтессори, но не все они признаны ассоциацией Opéra Montessori, которая действует на основе метода Монтессори. Школы Монтессори придерживаются четких основ. Одна из таких идей заключается в том, чтобы учитель был нежным, позволяя детям выполнять действия самостоятельно без вмешательства взрослых, насколько это возможно.
«Наши дети могут научиться управлять собой». — говорит Мириам Ферро, директор школы Монтессори на Сицилии.
Предметы в этой школе, такие как музыка и математика, такие же, как и в других общеобразовательных школах, но есть и практические жизненные предметы, отражающие взгляды Монтессори. Их цель — научить детей самостоятельности. Есть и реалистичные школьные задания, например раздача напитков одноклассникам. Учитель кипятит воду для безопасности, а дети делают все остальное. Дети сами накрывают на стол для завтрака и обеда в школе.
В таких занятиях дети учатся не только самостоятельности, но и совместной работе. Каждое занятие длится 3 часа, этого достаточно, чтобы дети поняли, что они делают. А учебные материалы рассчитаны на работу со всеми органами чувств: например, буквы и цифры сделаны из наждачной бумаги. Схватывая ее, ребенок использует чувство пальцев.
Спорящие стороны
Но трудно научно обосновать успешность школ Монтессори, сколько в ней положительных и отрицательных сторон. Причина в том, что трудно строго применять тесты в образовании. Например, большинство школ Монтессори оплачиваются и посещаются детьми богатых родителей. Эти родители также работают со своими детьми дома, и домашний уход может иметь важное значение для их успеха.
Пятилетних детей, поступивших в одну из школ Монтессори в США, случайным образом отбирали и изучали их развитие. Было обнаружено, что чтение, счет, успеваемость и социальные навыки у детей лучше, чем у обычных школьников. К 12 годам у учащихся хорошо развита способность рассказывать истории. Но даже этого исследования недостаточно, чтобы сказать, что Монтессори-образование превосходно, потому что оно требует дополнительных исследований.
В другом исследовании было обнаружено, что ученики школы Монтессори обладают сильным творческим потенциалом.
Предоставление детям самостоятельного выполнения различных действий с раннего возраста в дальнейшем научит их находить решения проблем, делать выводы из ошибок и гибко мыслить. В двух словах, привлекательность Монтессори-образования уникальна — научить ребенка быть независимым.
