НОВЫЙТеперь вы можете слушать статьи Fox News!
Согласно недавно опубликованным результатам Национального табеля успеваемости, только 60% восьмиклассников в США имеют базовое представление об истории США, и только 13% свободно владеют предметом. Примерно трое из десяти из них не имеют базовых знаний по гражданскому воспитанию.
В контексте это означает, что большая часть подрастающего поколения, вероятно, не знает, кто написал Декларацию независимости или почему Билль о правах был добавлен в Конституцию. Они не могут сказать вам, почему каждая из сторон вела гражданскую войну или в какой войне атомная бомба была сброшена на Хиросиму. Они не знают права вето Конгресса или того, как работает Коллегия выборщиков. (Все эти примеры взяты из примеров вопросов Национального табеля успеваемости.)
Этим ученикам, которые сейчас являются первокурсниками средней школы, осталось четыре года до того, чтобы стать избирателями; а может и меньше, если некоторым политикам удастся снизить возрастной ценз. Мы сталкиваемся с вполне реальной возможностью того, что наши будущие президенты и члены Конгресса будут избраны людьми, которые понятия не имеют, что влекут за собой эти должности.
Эти студенты заслуживают участия в общественной жизни страны, но им отказывают в инструментах для конструктивного участия. Проблемы выходят за рамки избирательной урны: весь наш политический дискурс, как в СМИ, так и в нашем окружении, будет находиться под влиянием людей, которые не понимают американской системы управления.
ЖАН-ПЬЕР РАЗБИРАЕТСЯ ЗА УТВЕРЖДЕНИЕ, ЧТО ОТКРЫТИЕ ШКОЛЫ БЫЛО «ПРИНОРИТЕТОМ» ДЛЯ БАЙДЕНА
Это не означает, что наш политический дискурс сейчас особенно хорошо информирован: согласно опросу, проведенному Центром общественной политики Анненберга при Пенсильванском университете, только 47 процентов американцев могут назвать три ветви власти. То же исследование показало, что 26% не смогли назвать ни одной свободы, гарантированной Первой поправкой. В 2018 году Национальный табель успеваемости показал, что 34% восьмиклассников набрали «ниже исходного уровня» в истории США, что означает, что они исторически были неграмотными. 27% в том же году набрали «ниже исходного уровня» по основам гражданского права.
Когда люди не понимают разделения властей, они не знают, что судьи Верховного суда должны решать, является ли закон конституционным, а не только, считают ли они его хорошей идеей. Они не знают, что федеральные расходы должны исходить от Палаты представителей, и они не знают пределов президентской власти. Когда люди не понимают, что федерализм помогает обеспечить свободу, свободу и возможности, они с большей готовностью передают Вашингтону власть, которая по праву принадлежит штатам.
Пустой класс со стульями. (Питер Кнеффель/альянс фото)
Профсоюзы учителей и институциональные левые совершили поразительный подвиг бюрократической гимнастики: они внедрили политику в класс без вежливости или истории. Второй. Мигель Кардона ошибочно приписывает эти ужасные результаты тестированию, пандемии и школьной политике. Первая часть его оценки — откровенная ложь: пандемия никогда никому не мешала преподавать историю, но закрытие школ по инициативе профсоюзов, безусловно, мешает. Вторая часть верна, хотя виноваты собственные союзники Кардоны: идеологическая обработка в формах DEI, критической расовой теории и политики гендерной идентичности вытеснила фактическое образование о стране, которое мы все разделяем. Учителя боятся учить тому, что делает Америку великой, и вместо этого их поощряют преподавать версию истории, настолько искаженную прогрессивной политикой, что ее едва ли можно назвать историей. Пришло время изменить эту парадигму и вывести политику, вернув при этом основы.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ БЮЛЛЕТЕНЬ AVIS
Если гражданское право — это «что» американской политики, то история — «почему». Без понимания этой страны, основанного на принципах свободы, любое понимание гражданского образования будет в лучшем случае поверхностным. Есть способы исправить эти пробелы в образовании, но для этого потребуются совместные усилия родителей, педагогов и законодателей.
Каждый губернатор и суперинтендант штата должен немедленно установить высокие стандарты преподавания обществоведения, истории и их взаимосвязи. Эти стандарты должны основываться на понимании учащимися фактов и принципов. Любой стандарт, который измеряет понимание учащимися DEI, критической расовой теории или политики гендерной идентичности, является не мерой образования, а мерой индоктринации. Государства должны вырвать просвещение из своих стандартов и, следовательно, из своих учебных программ. Каждому школьному совету и лидеру округа следует тесно сотрудничать с родителями и учителями, чтобы найти наилучший способ привести учащихся в соответствие с этими новыми и улучшенными стандартами обучения.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ FOX NEWS
Родители, опять же, должны вмешаться там, где школы потерпели неудачу. Ответственность за воспитание хороших граждан всегда будет лежать на американских мамах и папах. Они могут передать эту задачу школам, но никогда не могут отказаться от нее. Это самое быстрое и лучшее решение этой проблемы, как и многих других, появится на миллионах кухонных столов.
Как сказал президент Рональд Рейган, «свобода находится в одном поколении от исчезновения». Мы обязаны научить следующее поколение быть вдумчивыми, продуктивными и информированными гражданами, чтобы они могли написать следующую главу в великой американской истории.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ОБ ANGELA MORABITO
